陕西武功二实小常态化开展非遗传承——非遗沉淀自信底色

每周四清晨，在陕西省(shǎnxīshěng)武功县第二实验小学总能看到一道流动的风景：身着汉服的学生拱手相迎，衣袂轻扬间尽显灵动风雅(fēngyǎ)。 在(zài)副校长成小利看来，非遗的根必须扎进日常。放寒假前，学校便将李白(lǐbái)诗词集发到每个学生手中。开学日，身着唐代服饰(fúshì)的教师扮演“李白”，在校园与学生即兴对诗。学生们个个眼睛发亮：“对诗时，感觉(gǎnjué)诗词从书里跳出来了！” 传统节日(chuántǒngjiérì)更是非遗的(de)活态课堂。如端午节前，成小利带着教师跑遍(pǎobiàn)大街小巷找粽叶，就为了“让孩子们触摸真实的传统”。教师带着学生制作香包、编织花绳，体验旱地龙舟、蹴鞠、投壶…… 每周二、四下午社团活动时间(shíjiān)，校园(xiàoyuán)里热闹非凡。咸阳市非物质文化遗产优秀传承(chuánchéng)人弓普新传授家乡传统红拳，陕西省围棋协会会员魏宏强指导下围棋(xiàwéiqí)，武功县非遗古琴传承人李庆教古琴。教师们更是各显其能。 “今天比哪一天都吃得(dé)多！”每周四腰鼓社团活动(shètuánhuódòng)后，孩子们大汗淋漓却笑容灿烂。五年级学生王雯萱甚至立下成为传承人的(de)志向。当陶艺社团的孩子们用自制的花盆(huāpén)种花，艺术便真正服务于生活。更有社团间的“梦幻(mènghuàn)联动”——陶艺社的泥坯交给书法社题字、绘画社彩绘。不同非遗门类彼此碰撞生辉。 语文课上，学生(xuéshēng)生动演绎晏子(yànzi)使楚、完璧归赵的故事；数学教师(jiàoshī)借古建筑的对称之美讲解几何知识；音乐教师贺晨发现，选择(xuǎnzé)古筝、二胡等传统乐器的学生渐渐增多。变化在细微处生长，参与非遗活动的学生更懂礼数，言行更显活泼，多才多艺。 如今，全校14个非遗社团每学期吸引400多名学生。校园里60米非遗文化长廊静静(jìngjìng)诉说传承(chuánchéng)故事，上面记录着学生打腰鼓跃动的(de)身姿(shēnzī)、做掐丝珐琅专注的神情……这些瞬间，已然沉淀为学生文化自信的底色。 “给孩子们扣好第一粒文化纽扣(niǔkòu)，让他们从小了解(liǎojiě)并爱上我们的(de)文化。”校长王鹏道出了常态化开展非遗进校园系列活动的初心。（本报记者 冯丽 通讯员 李亮）